各位老师：

   为进一步确立教育教学工作核心地位，激发一线教师的教学热情和教学活力，表彰和奖励教学业绩突出的教师，营造尊师重教的教学氛围，提升教学质量，现开展2022年度院级优质教学奖的申报、评选工作：

 一、奖项设置

1．教学突出贡献奖（名额：不固定）

表彰为学院的教育教学工作做出重大突出贡献、取得重要标志成果或长期默默耕耘、无私奉献的优秀教师，是学院教育教学方面的最高荣誉。

2．优质教学奖（名额：3人）

表彰在教学过程中积极投入教学、教学评价优秀、积极开展教研教改、为学院教学工作做出积极贡献、深受师生好评的优秀教师。

二、评选基本条件

教学突出贡献奖和优质教学奖候选人应符合下列评选基本条件：

1．浙江大学控制科学与工程学院全职在岗教师。

2．拥护党和国家教育方针，遵守法律法规，具有良好的职业道德，为人师表；热心教育和教学研究，教学工作认真负责，教学责任心强，近三年无教学事故、无学术失范事件、无因导师指导失职导致的学术失范事件出现。

3．教学水平高，近两学年课堂教学质量评价优良，深受学生欢迎。

4．近两学年授课学时数平均不低于学院要求的最低学时数。

三、主要评选依据

教学突出贡献奖和优质教学奖在符合基本条件的基础上，依据教师最近两学年的教学实绩情况及教学工作优秀度进行推荐。

教学实绩情况包括：

1．课堂教学质量优秀率高；

2．积极参与投入教学工作，课堂教学工作量和课外教学工作量饱满；

3．积极开展教学研究与改革，承担院级以上教改项目，完成情况良好。

4．取得标志性教学成果，包括教学成果奖、教改论文、开放课程、教材、教师竞赛、学生竞赛、学生对外交流、教学会议大会报告等；

在教学工作方面的优秀度体现在以下三个方面：

1. 个人教学优秀：表现在个人在教学过程中的投入与取得的成效。

（1）准备丰富的优质教学资源，显著提升学生的学习效果；

（2）通过各种方式激发学生好奇心，提高学生对学习的投入度；

（3）灵活使用各种教学方法开展教学，并支持学生的个性化学习需求；

（4）近三年内主持或主要参与教学研究与改革项目，或取得标志性教学成果（编写出版教材、发表教学论文、获得教学类奖励等）。

2. 团队合作优秀：表现在教学过程中与同行、团队的协作和发挥出的支撑作用。

（1）与团队其他教师积极交流、分享教学经验，指导助教和青年教师开展教学，在帮助团队其他教师教学职业发展方面作出贡献；

（2）积极配合学院，为促进学生学习、提升教学效果作出贡献。

3. 持续改进优秀：表现在教学职业发展方面的努力。

（1）定期总结、检讨教学活动，改进和完善课程；

（2）听取学生的意见和建议，使学生获得更佳的学习体验；

（3）兼顾学术发展与教学发展，以科研支撑、反哺教学；

（4）积极参与和自己教学活动相关的教学经验交流与研讨会议、讲座、培训等，吸取、借鉴他人的教学经验，提升自己。

四、评选程序

1．教师自荐或由基层教学组织推荐

申请教师填写2022年度学院优质教学奖申请表（附件1）。12月16日（周五）前将纸质申请表（一式一份）递交至工控老楼205室或208室，同时将电子申请表发送至xieyingfeng@zju.edu.cn或yuling@zju.edu.cn。

2. 学院组织评选

学院本科生和研究生教育教学委员会共同进行年度优质教学奖评审，基于申报人的实际教学情况，推选确定候选人员，评审结果经学院党政联席会议审议通过后发文公布。

五、其他

  1. 近三年已获院级教学奖的教师不进行参评。

 2. 如有问题，请联系：谢老师0571-87952457，于老师0571-87951921。

附件1. 2022年度学院优质教学奖申请表.doc

本科生教学办

研究生教学办

2022年12月5日