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第七届青年教师教学技能比赛的通知
时间：2012-09-05 来源：本科教学办 编辑：bksjy 访问次数:837
浙大发本〔2012〕124号
  
各学部、学院（系），各部门，各校区管委会，直属各单位：
根据《浙江省教育厅办公室浙江省教育工会办公室关于举办浙江省高等学校第七届青年教师教学技能竞赛的通知》（浙教工〔2012〕9号）文件的要求，为鼓励我校青年教师钻研教学技能、提高教学水平和教学质量，搭建青年教师教学技能和教学经验的交流平台，推进我校青年教师队伍建设，并择优推荐青年教师参加浙江省和全国的高校青年教师教学技能比赛，经研究决定，于2012年6-10月举办浙江大学第七届青年教师教学技能比赛。现将有关具体事项通知如下：
一、比赛宗旨
促进青年教师业务素质和教学水平的提升，鼓励青年教师热爱教学，树立现代教育理念，注重教学基本功训练，加强青年教师队伍建设。
二、参赛条件
1．我校在职教师，且年龄在40周岁以下（1972年1月31日后出生）；
2．本年度开设课程，且为课程主讲教师；
3．曾在往届校级青年教师教学技能比赛中获奖的选手，原则上不再参加本次比赛。
三、比赛安排
本次比赛分三个阶段进行：
第一阶段为初赛（6月-8月），由学院（系）组织，具体规定和要求由各学院（系）根据自己的实际情况自行决定。
第二阶段为复赛（9月-10月上旬），由学校组织，采取专家随堂听课的形式进行。参赛教师提供秋冬学期课表，由专家随机听课，没有秋冬学期课程的教师，由本科生院、研究生院另行安排讲课。
第三阶段为决赛（10月中下旬），由学校组织，比赛分理科组和文科组进行，分教案与说课两部分。
四、比赛内容与要求
（一）教案（20分）
教案为一课时（45分钟），要求教学目的明确，教学思路清晰，注重学生素质全面发展尤其是学生能力的培养；教学内容充实，既符合大纲要求，又反映学术发展；充分考虑课程的重点与难点，有较强的针对性；教学过程组织合理，方法运用恰当有效；文字表达准确、阐述清楚。
（二）说课（80分）
“说课”即参赛教师针对某一特定的教学内容，在规定的15分钟内，讲清“教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”等教学问题，向专家系统地阐述自己对教学内容的处理、学生学习情况的分析以及教学策略的设计等，从而展现教师的思维过程，显示教师对学科、课程的把握能力，以及运用教育教学理论的能力。
“说课”要求教学过程安排合理，重点突出，条理清晰，教学互动良好，能有效调动课堂气氛，所用多媒体教学课件须由教师自制并提供。
“说课”要求用普通话或英语讲授，语言清晰、准确、生动；善于运用手势、表情，教态自然大方；着装整洁得体，精神饱满。板书设计合理；字体图表工整、美观、规范。
五、组织方式
1．由各学院（系）在组织本单位青年教师进行教学技能比赛基础上，确定推荐参加教学技能比赛复（决）赛的人选。
2．学校组织专家对各学院（系）推荐的参赛教师进行复（决）赛，最终产生各等级奖项获奖人员名单，并将获奖名单上报浙江省教育厅、教育工会。
六、奖项设置与奖励办法
1．奖项设置
本次青年教学技能比赛设特等奖1名（可空缺），一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，优胜奖若干名。
2．奖励办法
本次比赛的奖金设置（含省级奖奖金额度）如下：特等奖10000元，一等奖3000元，二等奖2000元，三等奖1000元。
学校将对校级和省级教学技能比赛获奖者予以表彰和奖励，并优先推荐申报校级、省级教学改革项目以及作为青年教师晋级方面的参考条件之一。
七、评分指标及其分值
评分指标
评判依据
分值
教学目标确定
是否符合人才培养要求，切合学生学习实际，体现知识传授、技能训练及能力培养的统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。
10
教学内容处理
能否娴熟驾驭教学内容，合理整合课程学习资源，准确梳理重点、难点，体现学科发展的新思路、新成果。
20
教学策略设计
教学设计是否有利于教学目标的实现；是否正确分析学生的实际，凸现学生主体地位；有否教学反馈环节的设计；教学策略与方法是否有利于教学重点、难点的把握，给予学生思考、联想、创新的启迪。
30
语言表达
普通话、英语是否标准，语言表述是否清晰、简练，富有逻辑性。
20
精神面貌
仪表是否端庄，讲课是否富有激情。
10
现场答问
 
10
八、其他
为激励各学院（系）积极组织青年教师参加技能比赛，学院（系）青年教师技能比赛的组织工作列入本科教学年度考核内容。
请各学院（系）认真做好此次教学技能比赛的组织工作，并于9月8日前将学院（系）组织工作总结报告和青年教师教学技能比赛推荐表（见附件2）报送本科生院或校工会。
本科生院：孙 健（sun@zju.edu.cn，88981332）
校工会：林文飞（lwflwf@zju.edu.cn，87951747）
 
 
 
 
二○一二年六月二十九日