控制学院第五次师生午餐沙龙交流会于9月29日在工控老楼414室顺利举行。学院院长张光新老师、党委副书记丁立仲老师、研究生辅导员杨亮老师和本科生辅导员陶安娜老师参加交流会，10位来自2015级的研究生新生以及8位2013级本科大三学生通过自主报名参加了交流。

交流会开始前，张光新老师首先指出交流会的目的是用用午餐简短时间加强学院同学与老师的交流，通过沟通反馈让学院了解同学的需求，努力解决已有的问题，并鼓励大家勇敢发言。

会上，同学们积极发言，首先是10位研究生新生代表提出了一系列的问题，有的同学提出自己研究方向与未来自己的工作规划方向并不一致，不能够学以致用，以及学术上发表的论文成就不能在找工作时体现出很大优势的问题。对此，张老师结合自己求学阶段的经历向大家谈了自己的感受，张老师说到研究方向与未来工作发展方向并不是完全等价，研究生阶段应注重的是一种学习能力的培养；同时也倡导将学术研究与工程实践适当分开对待，学术能力，研究能力是一个研究生必备的技能，作为一个研究生还要自己善于寻找实践的机会，在工程实践中寻找学术的灵感；张老师还提到只要同学们积极培养自己论文写作能力与工程实践能力，毕业之后一定能够找到自己满意的工作。除此之外还有同学提到在学术研究过程中有种付出得不到回报以及受周围学长学姐出色的科研能力影响自己压力大的问题，对此，丁立仲老师提出研究生阶段科学研究本来就是一个长期的过程，需要从基础入手，厚积才能薄发；因为周围的环境给自己适当压力是好的，可以激励自己努力学习，但也不要给自己过大压力，跟别人比较过程中也要注意跟自己比较，自己较以前有改进便是极大的进步；同时也要注重学习与业余生活的结合，让自己以饱满的精神状态迎接学术挑战。

之后，8位本科生也陆续提出了自己的疑惑。主要是针对本科课程安排不合理，课时安排较为不均，有的专业课没有足够的学时让同学们深入学习了解，而太多的选修课又占据了太多学时。对此，丁老师指出本科同学们不应只局限于课上学习，应更加注重自己学习方法的培养，要学会自学，在课上没能完成的课程一定要自觉地在课下完成，同时在课前要注重预习，课后注重温习课程。还有其他同学提到课上授课的方式有些问题，比如太多的课程讨论展示环节造成只是流与应付，并没有达到让同学深入自学了解某一课题的目标，对此张老师提出后续会根据同学们的提议相继调整学院授课方式等。

最后，张光新老师做了总结发言，提到同学们要“会想、会做、会道、会说、会写”，在学生阶段不断提升自身能力与素养，以一颗更饱满的精神状态迎接后面的生活。持续两个多小时的交流会达到了解疑释惑，增进了解的目的，也是学院教育教学大讨论的一种有效形式。